1、专业的课程开发团队

研学课程是通过对国家教育部颁布的政策文件为指导，研究国家教育部门对开展研学旅行活动的具体要求，基于“立德树人”“全面发展”的育人理念，以策划内容丰富、形式多样、层次多元的优质研学课程为目标，深入学校分析中小学生对研学旅行的诉求，组织专家团队和一线教师，对各地教育资源进行甄别筛选、系统整合，通过课程调研、实地考察、项目立案、项目评估等方式，根据不同年龄阶段，制定不同的学习计划。

2、课程设计遵循三大原则

A/教育性原则

结合学生身心特点、接受能力和实际需要安排课程，注重教育系统性、知识性、科学性和趣味性，为学生全面发展提供良好成长空间。

B/实践性原则

因地制宜，以研学地点地域特色为依托设计课程，带领学生走入研学基地参观考察、开展探究活动，了解社会，认识社会。

C/ 安全性原则

坚持安全第一，建立安全保障机制，明确安全保障责任，落实安全保障措施，确保安全。

3、研学导师的专业性

课程导师+研学导师的1+1研学实践模式，为研学旅行提供课程和旅行的双重服务保障。需拥有历史、地理、人文、体验、心理、自然类六大体系类不同学科老师，通过不同主题设计不同专业的研学课程。研学导师团必须需拥有相当丰富的研学经验，会根据不同年龄阶段的孩子制定不同的教学方案。指引孩子们对所在事物进行深入思考与研究，带着孩子们深入探讨课程内容，将【学】与【游】完美的契合在一起。

4、完善的安全保障体系

购买最高旅游意外险、购买组织者责任险、食品安全、住宿安全、出行安全、安全教育、基地安全等方面建立一套完整有效的安全责任落实、事故处理和纠纷处理机制，“活动有方案、行前有备案、应急有预案”，层层落实，责任到人。

5、课程评价

A/思维及表现评价：

课程评价以课程目标和课程内容为依据，采用自评、互评、主题班会展评等多样化的评价方式，由教师、学生等从多角度对本次活动进行全面评价。

B/研学物化成果评价：

研学旅行通过不同形式的研学物化形式，巩固研学旅行内容，强化研学目的，展示研学旅行成果，升华研学主题。